教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2004592 |
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北京邮电大学
日语
本科毕业 |
小学全科,小学语文,初一语文,初一英语,初二语文,初二英语,初四语文,初四英语,高一语文,高一英语,高二语文,高二英语,高三语文,高三英语,日语, |
本科就读于北京邮电大学日语专业。日语功底扎实，通过英语四六级、日语专业四八级和日语能力考试一级。获得校级三等奖学金和进步奖。大学期间有丰富的家教经验，高一数学，英语；高二英语，语文；日语。耐心认真细致... |
2011/10/28 0:45:39 |
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2002628 |
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山西师范大学
英语
本科在读 |
小学数学,小学英语,初一初二英语,英语口语,新概念英语,日语 |
我羽毛球不错，而且正在学习网球，学了一年健美操，平时喜欢看书
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2011/10/21 11:05:13 |
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2004084 |
姚教员.( 女
)
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山西大学
日语
本科在读 |
初中政治,幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学英语,初一语文,初一英语,初二英语,英语口语,少儿英语,新概念英语,牛津英语,日语,陪读 |
性格温和，外向，善于与人相处。大学期间曾带两年家教。英语口语好，发音标准。暑期有带小学初中英语经验，由于专业是语言类，所以语文家教也可以带。能把自己所学认真负责教给学生才是最重要的。
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2010/7/14 16:47:25 |
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2004363 |
董教员.( 女
)
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太原理工大学
英语
硕士在读 |
作业辅导,小学全科,小学英语,初一英语,初二英语,初四英语,初三英语,高一英语,高二英语,高三英语,新概念英语,牛津英语,英语四级,日语,心理辅导 |
我待人热忱，性格开朗，善与人沟通；专业基础扎实，工作务实，有十足的耐心及责任心；拥有初、*资格证，有从教经验。2014年7月，智赢教育初高中英语，增进学生学习英语兴趣，英语成绩得到很大提高；2015年... |
2010/3/28 16:43:32 |
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2004358 |
杨教员.( 女
)
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天津外国语大学
日语
本科在读 |
初二语文,小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,初一语文,初一数学,初二英语,初二数学,初三英语,日语 |
认真，专心。成绩优异，喜欢帮助别人，有一年教学经验，欢迎与我进步。2015年7月，初二英语，单科从班里第四十名到第七名。
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2010/3/17 18:00:00 |
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2004349 |
申教员.( 女
)
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山西大学
外国语
本科在读 |
初中政治,初二语文,幼儿教育,作业辅导,小学全科,小学语文,小学数学,初一语文,初一数学,初二数学,初三语文,初四语文,初中历史,初中地理,高一语文,高一数学,高二语文,高二数学,高三语文,高三数学,高中历史,高中地理,高中政治,日语,文科数学 |
高中是文科生，文科数学成绩尤为突出，数学是文科的生命线，找我肯定没错的！我讲的方式都是先分析方法，然后举一反三，通俗易懂。高中是文科生，数学成绩特别优异，有独特的学习方法，给同学讲的题都能使之明白，虽... |
2010/3/14 9:29:24 |
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2004132 |
金教员.( 女
)
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太原理工大学
英语
本科在读 |
小学英语,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初四英语,初三英语,初三数学,高一英语,高二英语,高三英语,英语口语,英语听力,英语四级,英语六级,雅思,日语,韩语,英语语音 |
有责任心，有耐心，初高中时英语和数学成绩突出。有过韩语教授和韩语翻译经验2013年7-8月，牡丹江高一数学，期终学员从80分升至分到120分 |
2009/7/17 13:29:05 |
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2004080 |
姚教员.( 女
)
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山西大学
日语
本科在读 |
小学英语,初一英语,初二英语,英语口语,新概念英语,日语 |
大学期间曾带家教两年，和学生以及学生家长相处融洽，暑期曾带班教英语，从小学到初二英语。性格开朗喜欢与学生交流。大学期间获得党史演讲比赛一等奖，中外演讲比赛三等奖，以及日语演讲比赛三等奖。同时还曾担任山... |
2009/6/14 18:36:01 |
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2004034 |
刘教员.( 女
)
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山西大学
日语
本科在读 |
初中政治,初二语文,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,中考冲刺,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初三语文,初四语文,初四英语,初三英语,初三数学,初四数学,初中历史,初中地理,高考冲刺,高一语文,高一英语,高一数学,高二语文,高二英语,高二数学,高三语文,高三英语,高三数学,高中历史,高中地理,高中政治,少儿英语,日语 |
本人性格温和，沟通能力较强，有耐心，有丰富的家教经验，应试技巧强。2013年3月到6月，迎泽区高三艺考生的文科综合，期终学员高考考入理想院校。 |
2008/3/5 20:10:16 |
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